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Artículos y actualidad

10 motivos por los que necesitas incluir vídeos en tu Programación Didáctica

En internet encontramos una ingente cantidad de vídeos útiles en nuestras aulas. Es muy importante aprovechar correctamente este tipo de productos y teniendo una estrategia adecuada plasmada en nuestras planificaciones y programaciones de aula podemos aplicarlos de forma más eficiente e, incluso, viable

 

1. Un recurso online y abierto

El movimiento de software libre en Educación puede presumir de experimentar un crecimiento sostenido, que incide sobre una forma - cada vez más extendida - de comprender los recursos didácticos y la Cultura 2.0. Los profesores y las profesoras encienden sus cámaras y ponen a disposición de un público (mucho más amplio que su alumnado) recursos, conferencias, presentaciones y clases. Agregan, con ello, el elemento más humano de un aula TIC

2. Accesibles

Incorporar vídeos a las clases es un método viable que facilita la accesibilidad a estudiantes con diversidad funcional o necesidades específicas. Además, su característica brevedad, la condensación de la información, facilita a todos y todas la retención de información y el acceso a materiales complementarios fuera del aula. También los/as estudiantes no-oyentes se benefician de los subtítulos, que cada vez están más extendidos en el streaming

3. Archivado

Es fácil crear y mantener un archivo digital para mostrar a otros grupos futuros o presentes e, incluso, a otros centros. Esta característica también facilita el trabajo a los y las docentes de mayor edad que puedan tener dificultades para convertir sus antiguas presentaciones en VHS o DVS a los nuevos medios. Los materiales hacen que esta transición sea beneficiosa para todas/os.

4. Estudiantes "visuales"

Mucha gente aprende mejor cuando tiene un soporte visual al que acudir: diagramas, tutoriales paso a paso en vídeo... La inclusión de vídeos en las clases alcanza y beneficia a un mayor número de alumnos y alumnas: los y las estudiantes, diversos, necesitan diversas metodologías

5. Mayor conectividad del aula

Las videoconferencias con VoIP (por ejemplo, Skype) hacen posible, entre otras cosas, procesos colaborativos entre estudiantes de todo el mundo: entre los compañeros y compañeras de clase o entre sus homólogos/as en Costa Rica. De hecho, Skype ofrece una red social para profesores y profesoras que deseen conectar a nivel internacional: desde intercambio de idiomas, poemas grupales... Abres una oportunidad increíble que no estaba disponible hace 10 años

 

6. Excursiones muy baratas:

La crisis ha rebajado el presupuesto en Educación: la financiación de proyectos y las subvenciones empiezan a brillar por su ausencia. El vídeo siempre ha sido utilizado con este fin, pero ahora hay que resaltar la abundancia de recursos: permite a los/as estudiantes transportarse a cualquier lugar del mundo, bien sea cercano o lejano (por ejemplo, muchos museos ofrecen visitas virtuales; puedes buscarlas en nuestra recopilación de Material Didáctico: bit.ly/NWevN5)

7. Videojuegos:

Aunque no estén demasiado "bien vistos", los videojuegos poseen un potencial educativo increíble (recientemente, hemos publicado un artículo sobre las cinco habilidades que enseñan los videojuegos: bit.ly/Rea2t8). Investiga sobre lo que los videojuegas aportan o pueden aportar a tu aula y, si te convence, plantéate introducirlos

8. Ausencias

Puede que tú tengas que quedarte en casa o que algunos/as de tus alumnos/as hubieran cogido la gripe. Las grabaciones en vídeo ayudan en este caso de ausencia; sobre todo, si tienes estudiantes que padecen una ausencia por enfermedad prolongada o cualquier otra circunstancia similar valorarán que tú no les dejes atrás. En esos casos, no te olvides de Google Talk o Skype

9. Material complementario

Encontrarás muchísimos documentales en internet, además de lecciones directamente llegadas del MIT, Yale, Standfor... Aprovecha este botín

Aquí tienes 10 canales de Youtube que tienes que conocer, si no los conoces ya: bit.ly/NViDTh

10. Creatividad

Muchísimo antes de que existiesen las cámaras digitales y, por tanto, muchísimo antes de que existiese Youtube, eran muchos y muchas los/as docentes y estudiantes que aprovechaban los vídeos para clase: tanto la proyección de películas como la realización de pequeños clips como tarea. Con las nuevas tecnologías esto es más fácil de hacer y de planificar y, por supuesto, más barato y rápido.

Ver artículo original (en inglés)

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