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Artículos y actualidad

9 Principios del Aprendizaje Basado en la Pasión (Passion-Based Learning)

En la encuesta (twtpoll.com/9v4781) nos habéis pedido, concretando, más post sobre cómo estimular la creatividad de los alumnos y alumnas. El caso es que hoy, nada más llegar, nos hemos puesto a rebuscar por la red, y hemos encontrado este artículo (en inglés) escrito por la profesora Kimberly Vincent, que trabaja en la Island School, de Nueva York, donde, desde hace años, se viene incorporando a la práctica docente el Aprendizaje Basado en la Pasión. Os lo traemos resumido, adaptado y traducido

 
Oímos a menudo muchas cosas sobre este aprendizaje "basado en la pasión"; a menudo, suena ideal... pero hay muchos otros factores a considerar en la construcción de un sistema de un centro educativo que quiera identificarse por su incorporación de esta intangibe pasión. En la reciente conferencia Future of Education (ow.ly/c86BG) se abordó el tema, con expertos y expertas en el campo, como Angela Maiers, Amy Sandvold, Lisa Nielsen, y George Couros, mediada por Steve Hargadon. Estos son algunos de los puntos clave de los problemas de los que se ocupa y a los que se enfrenta el aprendizaje basado en la pasión según la mesa rendonda


  1. Llegar a los excluídos y las excluídas: queremos creatividad, impulsada por la pasión, en los y las estudiantes; sin embargo, parece que premiamos lo contrario. La enseñanza basada en normas ahoga el compromiso y la pasión entre los y las estudiantes. Los(as) desertores(as) escolares son considerados como perezosos(as), desmotivados(as). Simplemente, muchos y muchas no están interesados(as) porque no entienden la importancia de lo que se les enseña
  2. Mostrar la relevancia del aprendizaje para la vida fuera del colegio: así de simple, y de difícil. Las perosnas ganamos autonomía cuando hacemos un trabajo que recibe respeto y reconocimiento
  3. Transmitir la pasión desde el sistema: debemos pasar de una narrativa de control en el aula a una narrativa de la pasión.  Es difícil medir la iniciativa y los procesos creativos (al respecto puedes ver el siguiente post sobre la fomentar la creatividad entre docentes y estudiantes: ow.ly/c87bk ) . Pero esto también paraliza a los y las docentes y sofoca todo esfuerzo creativo de las(os) profesoras(es).
  4. Usar el Modelo de Enriquecimiento Escolar: la pasión puesta por el alumno o la alumna en encontrar héroes y heroínas en su entorno de aprendizaje es lo que él o ella tenga éxito en éste y adquira las prácticas y las normas necesarias para desenvolverse en el campo en el que está inmerso(a). El Modelo de Enriquecimiento Escolar identifica las fortalezas del estudiante, nutre sus competencias y habilidades más notables y proporciona experiencias de trabajo y oportunidad de aprendizaje colaborativo en ámbitos en los que existan intereses comunes. 
  5. TIC en el aula: es la clave. Los(as) estudiantes pueden leer y ver sobre sus personas-referentes o, incluso, conectar directamente. Sin los medios digitales no es posible llevar esta impagable ventaja a la educación formal.
  6. Aprovechar los conocimientos de sus amigos(as) y compañeros(as): los medios de comunicación social, y cada vez más, las refes sociales y las redes de aprendizaje personal (PLN) son necesarias en el aula. El profesorado tiene que publicar y compartir sus innovaciones 
  7. Ciudadanía digital: la prohibición de las Redes Sociales en las escuelas, y la restricción de su acceso mediante filtros, impide que los(as) estudiantes emerjan en esta ciudadanía digital y vean con sus propios ojos lo que es apropiado o no
  8. La pasión es contagiosa: estar rodeado(a) de personas apasionadas es la mejor manera de apasionarse. Un profesor es un modelo para su alumnado. Los(as) profesores(as) deben ser capaces de llevar la enseñanza a las áreas que a ellos y ellas les apasionen, sea en clase (mejor) o fuera. ¡También es importante que demuestren que tienen una vida fuera del aula y que son personas! Seamos más transparentes con los(as) estudiantes y construyamos relaciones cordiales que ayuden a fomentar un clima positivo y la unidad o cohesión dentro del grupo-clase.
  9. Conectar con las familias: construir relaciones entre la familia y el centro educativo es importantísimo; una buena idea sería poder organizar una reunión a principios de curso para permitir a las madres y padres explicar lo necesario sobre sus hijos e hijas y el centro educativo trate temas importantes con éstos. Incluso, podrían llevarse expertos(as) . Si los padres y las madres son reconocidos como centrales, como importantes en la comunidad educativa, adquiren un compromiso y un valor que aumenta las oportunidades de fomentar su participación a muchos niveles, dentro del colegio o instituto.
2 Comentarios
2 Mª del Henar Moros Infiesta
14/09/2012 23:03:45
Trabajo como profesora de Plástica y Visual en un colegio pequeño de las afueras de Madrid,al que llego tras recorrer 54 km. desde mi casa, tres días a la semana porque no tengo jornada completa. No tengo pizarra digital, ni material artístico en clase, la cual está ambientada con lo que yo he llevado (ni siquiera puedo ir a mi clase con los grupos más numerosos de 1º de ESO porque sólo dispongo de 20 sillas, voy con mi ordenador y el material extra en la mayoría lo pongo yo...)...a pesar de estos inconvenientes me encanta lo que hago y he intentado poco a poco transmitir MI PASIÓN por el Arte a todos los que me rodean (mis alumnos, por supuesto...pero también a mis compañeros, a los padres, a los que ya no doy clase...)es una labor de 'hormiguita', de paciencia, de muchas horas de trabajo, de intentar conocer de verdad a cada alumno, a 'la persona'que hay en ellos...desde el humor, intentando el trabajo colaborativo como referencia a lo que luego se pueden encontrar en una empresa...e integrando las TIC con la elaboración de un blog, este año, que es el que me ha abierto más puertas porque desde él puedo entrar en su 'intimidad de habitación' jugar a tener cierta complicidad con ellos, mediante juegos, exposiciones de trabajos,...haciéndoles ver que si eso funciona es porque ellos participan y comentan y no porque yo lo hago...haciéndoles 'ejercitar' su imaginación...Conozco el discurso de Sir Ken Robinson y de otros participantes del TED, me encantan...tan lejos y tan cerca de mi realidad en mi pueblecito...pero con la misma pasión e ilusión de que cada una de las personas que pasan por mis clases lleguen a encontrar 'su elemento' y poder así expresar su pasión.                                                    Presentación de curso 2012 para alumnos de 1º de ESO:                       'Preparando el terreno':http://henarte.blogspot.com.es/2012/09/que-teneis-que-traer-para-triunfar-en.html                                                'Jugando con humor para que se preparen a trabajar en este curso':http://henarte.blogspot.com.es/2012/09/importante-campana-de-vacunacion-en-la.html
Espero que os guste mentes creativas...
1 Esther Roche Polo
10/07/2012 18:37:51
Creatividad y Ken Robinson
Hola! Soy la de la petición! :) Antes de nada muchas gracias por el esfuerzo. Quería sugeriros, ya que os tomáis en serio esto de la creatividad, que consultéis cualquier información referente a Sir Ken Robinson, experto en Creatividad. Todo lo que encontréis sobre él tratará sobre la educación y la creatividad. Es un crack.
Un saludo
Esther
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