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Integración de las nuevas tecnologías en el aula para atraer más al alumnado

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Ya están los ordenadores en el aula ¿Y ahora qué? Con este sugerente título se debate estos días sobre el futuro del sistema educativo en los cursos de verano de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA).
 

Incluir ordenadores, pizarras digitales, proyectores, sonido de aula u otros dispositivos en las clases de Primaria y Secundaria es un primer paso para el cambio metodológico en el aprendizaje, pero todavía insuficiente.

«Los nativos digitales -jóvenes que desde la cuna conviven con las nuevas tecnologías- siempre han utilizado estas herramientas para la diversión. Pues hay que moldear este aspecto lúdico para el aprendizaje, que el alumno se sienta atraido, investigue en las materias y se consiga a largo plazo una mejora en el fracaso escolar», señaló Rafael García Rivas, jefe del Servicio de Innovación Educativa de la Junta de Andalucía y ponente del curso.

En la Sociedad del Conocimiento, estas herramientas son fundamentales y el profesor debe potenciarlas para un uso responsable y un aprendizaje personalizado. «Se puede utilizar Internet para una búsqueda afinada, Google Earth para aumentar conocimientos en geografía o las visitas virtuales para analizar 'Las Meninas' de Velázquez o el Palacio de Versalles. Y gracias, por ejemplo, a los ordenadores, el maestro no tiene por qué empezar de cero, retrasando a ciertos alumnos; o ir demasiado rápido, dejando atrás a otros», continuó García.

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