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Artículos y actualidad

LOMCE: La Reforma Educativa de Wert

El viernes el Consejo de Ministros aprueba el anteproyecto de la reforma educativa no universitaria (recordemos que ésta ya ha sido modificada sustancialmente en 2007 debido a la adaptación al EEES en el marco del Plan Bolonia)
 
Analizamos las claves, los argumentos de sus partidarios/as y los de sus detractoras/es y... abrimos el debate. ¡Participa!
 
 
  • Medidas clave
 
- La empresa y el aula: la formación dual tiene como objetivo que el Sistema Educativo funcione en pro del empleo
- Itinerarios flexibles: 4º de E.S.O. cambia y pasa a convertirse en un curso de iniciación con vistas a dos itinearios diferenciados; estos dos itinerarios son "profesional" y "académico". Es decir, hay dos vías cerradas: FP y Bachillerato
- Asignaturas instrumentales: se prima lo útil, lo que puede aplicarse, como Matemáticas, Lengua e idiomas. Las optativas se reducen
- Evaluaciones nacionales a final de cada ciclo educativo: estandarizadas, para medir el rendimiento académico del alumnado, evaluando según criterios unificados
- CCAA y Estado: el Estado fijará el 65% (si hay lengua cooficial)( o el 75% (si no la hay) de los contenidos educativos
- Mayor autonomía de los equipos directivos: se profesionaliza la función directiva para fomentar su eficacia y cumplir los objetivos de calidad que se planteen desde el gobierno, lo cual estará sujeto a incentivo

  • A favor: 
Los defensores y defensoras de la "Ley Wert" afirman que:
 
- Forma para el empleo y dota a los alumnos y alumnas de los conocimientos básicos necesarios para el trabajo
- Equidad y calidad: la desigualdad entre CCAA en las evaluaciones, el bajo rendimiento y la tasa de abandono escolar quiebra la igualdad de oportunidades y nos pone en el punto de mira de Europa
- Es eficaz: es sostenible y aprovecha los recursos de los que disponemos en época de crisis

La noticia según el PP:  bit.ly/Q0mud6
 
 
  • En contra
Sin embargo, las detractoras y los detractores, unidos en #StopLeyWert, argumentan que es:
 
- Antidemocrática
La absoluta falta de participación de la comunidad docente y de la comunidad educativa, del alumnado, de las familias y el no haber consultado en ningún momento a expertos y expertas ajenas al propio partido revela una naturaleza antidemocrática en la imposición de la Reforma Educativa

- Mercantilización absoluta del Sistema Educativo
La supresión de asignaturas juzgadas como "no instrumentales" y lel contemplar el sistema educativo como una plataforma cuyo único fin es el mercado laboral ha generado la  impresión de que ésta ley supone una mercantilización de la educación y el conocimiento, buscando crer una mano de obra dócil y acrítica

- Segrega y supone una desigualdad de oportunidades
La reducción de becas, los exámenes y reválidas a modo de cribas, el concierto de centros que segregan en razón de sexo a las alumnas y los alumnos y la desaparición de 4º de E.S.O. tal como lo conocemos implica poner más trabas a aquellos alumnos y aquellas alumnas que ya de por sí experimentan dificultades de diversa índole: una piedra más en el camino

#StopLeyWert: manifiesto www.stopleywert.org
 
 
 
 
6 Comentarios
6 Mª Isabel Vidal Tudela
21/05/2013 10:32:45
PCPI
Me gustaria que alguien me explicara que pasa con los PCPI, puesto que no tengo claro si desaparecen o no. Y si fuera que desaparecen, que pasa con aquellos alumnos/as que han repetido ya algun curso de secundaria tienen más de 16 años y no estan preparados para seguir con la educación obligatoria
5 David Martín Prieto
21/05/2013 9:29:57
Interinos, el debate
Esto es la antesala de la LOMCE…

Video: 'Profesores y Maestros Interinos: El Debate'

La Plataforma de Profesores y Maestros Interinos de Madrid pretende con este video desmontar las mentiras de la Administración y revelar cuál es la verdadera realidad del profesor/maestro interino.

Ya en youtube: http://www.youtube.com/watch?v=zfMyGvQzMTo&feature=youtu.be

Difusión…
4 julio framiñan gonzalez
20/05/2013 18:49:24
En general la veo bien.
La religión debería salir de la Enseñanza 'Pública.
Echo en falta mención a la igualdad de oportunidades para los que tienen facultades, quieren estudiar y no tienen medios.
3 Bogdana Georgieva
15/05/2013 1:27:28
Formacion Profesional
Estoy plenamente a favor de la nueva ley educativa.Tras estudiar detalladamebte los pro y contras hacia el proyecto expongo:
Un empleado bien preparado,varsatil y cualificado en ningun modo aporta unicamente para su empresa,si no tambien mejoraria la calidad de vida y nivel economico tanto propio,como de su familia.Los trabajadores,con un nivel de estudios mas elevados,conoceran sus derechos y obligacion en el ambito laboral,por lo tanto pueden llevar negociaciones para la mejora laboral y empresarial de manera individual,por lo tanto ,;la docilidad,,temida es absolutamente no argumentada.En un mercado desarollado y en una Europa unida,las posibilidades de un mejor empleo a nivel internacional aumenta ,de manera porporcional con la cualificacion academica y/o profesional del candidato/a.Por lo tanto no se comersializa nuestra educacion,si no que nos ofrece garantias(dentro del ramco del panorama laboral actual)de una realizaciòn profesional.Tambien mejoraria las relaciones sociales y de esta manera se promoveran los valores basicos de una sociedad igualtaria y avanzada.Puesto que se le otorga una mayor amplitud a la directiva de los diversos centros educativos,es dificil entender,porque se habla,de no ,,comunicacion,,con el profesorado?
Se le otorga mayor libertad,a las familias,de elegir entre diversas asignaturas,para la plena motivacion y desarollo de las capacidades del alumno/a.Tecnicamente,la ,,nueva ley,,esta basada a modificación a ciertos subpuntos y articulos. Si ciertos centros,seran cerados ,nada tiene que ver con la modificacion,si no a los informes objetivos y verificados,acerca de infracciónes internos,o porque su planig educativo no se ajusta a los leyes de educacion vigentes con anterioridad de la ley modificada.Cada centro,realizara ,;recortes..de personal,segun su criterio persupuestario igual que basados a las cualidades actitud/aptitud de sus empleados.Segun mi humilde opinion,las modificaciones incluidas en el anteproyecto,favorecen a toda la sociedad,antes de oponernos a los cambios,tenemos que asimilar,la situcion por la que esta pasando no solamente España si no toda la UE.Otros paises,que actualmente,tienen una cierta estabilidad economica,social y con una taza de desempleo bastante menor,han aplicado modificaciones..similares..hace mas de una decada y evidentemente han conseguido unos resultados positivos y han aumentado la productividad y competividad profesional a un nivel global.En todo momento,tenemos que pensar,en las necesidades..intelectuales..de las nuevas generaciones,cumpliendo de pie de la letra,con todo lo que la Constitucion estipula como derechos fundamentales y proteccion de la infancia.Mucho de los problemas actuales,a los que se enfrentan nuestros hijos en el ambito escolar,se resolverian si se les ofrece una educacion correcta y acorde con el ritmo de su desarollo.Para otros;la verdad es que se necesita mas tiempo que el deseado,pero para alcanzar cualquer meta,primero tenemos que iniciar el camino.
2 pablo ferrando almiñana
09/05/2013 21:17:59
manifestacion: todo vale?
Si unA mendiga utiliza a un menor paradar pena y así obtener más beneficios, se la criica y sanciona en su caso. Por qué pueden padres y profesores utilizar a los menores en la manifestacion alegando ue lo hacen por ellos? Sin ntrar en las razones de la manifestación me parece vergonzoso
1 Regina García-Mauriño
16/04/2013 13:54:04
Ley Wert, fuera demagogia
Según vuestra explicación estoy a favor de la Ley Wert y me parece pura demagogia los argumentos detractores. No es antidemocrática por el simple hecho de no haber consultado a toooda la comunidad educativa, seguro que sí ha habido consulta a equipos muy preparados. Creo que necesitamos una formación completa, fuerte y sostenible. Tenemos 5 hijos y estamos de acuerdo en que se supriman o reduzcan asignaturas que no son imprescindibles en este siglo, para poder trabajar (a los niños se les está enseñando a golpe de empacho de un exceso de materias que no les da tiempo a asimilar provocando fracaso escolar). Sí creo que la formación debe ser lo más pública posible y lo más igualada en todo el estado. Me parece estupendo que se incentive o repruebe a la dirección de los centros y al profesorado. No es malo que 4º de ESO forme parte de la preparación universitaria o profesional (a esa edad el que no quiere estudiar lo ha manifestado ya y se le puede ayudar a encarrilar un FP, y a los que desean formación universitaria también hay que incentivarles. Lo que no veo bien es que se recorte en Becas y creo que el gobierno debe hacer un mayor esfuerzo económico recortando otros estamentos de la administración pública que son prescindibles desde el punto de vista de todos los españoles que no ocupamos alguno de esos puestos privilegiados e inútiles. La educación y formación de todos los ciudadanos españoles es un derecho y un deber, y no se mercantiliza sino que se tiene que recibir para ser utilizada en favor de nuestra sociedad y nuestro país el día de mañana, siendo productivos en TODOS los sentidos, en beneficio propio y ajeno. Ese es el fundamento de una sociedad igualitaria y avanzada. A veces parece más que estamos creando jóvenes con gran capacidad pero mal utilizada, acomodaticios y dependientes.
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