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Artículos y actualidad

6 Quejas de los/as docentes... y 6 soluciones

A grandes males, grandes remedios, ¿verdad? En este artículo Justin Tarte habla de seis problemas y trabas que, muy habitualmente, son motivo de queja por parte de los profesores y las profesoras en todos los niveles educativos. A cambio, propone sus propias reflexiones y soluciones. ¿Qué otros remedios se os ocurren a vosotras/os?
 
TIEMPO: No hay suficiente
Todos/as estamos ocupadísimos/as... eso no significa que no podamos buscar, explorar y probar cosas nuevas e ideas interesantes. Teniendo en cuenta que las TIC nos permiten conectar, a través de redes sociales, comunidades y blogs, con colegas de todo el mundo, tenemos a un click de ratón esa búsqueda... muy facilitada. Otros/as profesores/as estarán dispuestos a ayudarnos y apoyarnos, a través de propuestas, retroalimentación o explicando sus metodologías e innovaciones. Hazte dos preguntas:
1. ¿Estoy siendo el tipo de docente que yo quisiera para mis propios/as hijos/as?
2. ¿Estoy tomándome el tiempo que necesito para explorar nuevas metodologías que ayuden a mejorar mi práctica?


CANTIDAD: Hay demasiados/as estudiantes
Las ratios de las aulas seguirán en aumento. Cierto: es una preocupación legítima. He ocupado los dos últimos años en intentar construir un liderazgo en el aula, necesario para poder mantener el orden necesario y justo para fortalecer y potencial las habilidades y fortalezas más llamativas de cada alumno y alumna. Esto requiere cierta personalización y, con 25 alumnos/as, y más, por aula, es francamente problemática... pero, ¿te has parado a pensar si podrías tener 3 o 4 estudiantes que son, básicamente, una versión más joven de tí misma/o y que te podrían ayudar en la dirección de la clase? Si sacas provecho del trabajo en grupo y de la caja blanca, será más sencillo. Así, podrás dedicar tiempo a tutorizar con más profundidad al alumnado que presente algún tipo de dificultad real

TECNOLOGÍA: tanta TIC y tanta innovación me dan miedo en la práctica
Intentar hacer cosas nuevas puede despertarnos temor: es completamente comprensible. Todos tenemos una zona cómoda y unos mecanismos "supervivencia". Pero, si somos docentes, debíamos ser capaces de superar estas barreras y seguir adelante: lo normal es que seamos capaces de compartir conocimientos, educar y enseñar. No tenemos por qué temer pedir ayuda, orientación y consejo. Lo peor que puede pasarte es que aprenderás a hacerlo mejor la próxima vez
 
CONFLICTOS: las luchas en el Departamento...
La diferencia de opiniones en un departamento es normal; a veces desemboca en conflicto. En un principio, no es algo malo. Si se convierte en un "cisma" sí supone una situación incómoda. Se supone que todos y todas actuamos según lo que creemos que es mejor para nuestros/as alumnos/as: no creo que ningún profesor/a o maestro/a utilice prácticas que considere perjudiciales, a sabiendas, para el aprendizaje del alumnado. 

RECURSOS: son insuficientes
Los presupuestos se reducen cada vez más; la fala de fondos nos priva de ciertas herramientas que, sin duda, nos vendrían bien para innovar desde el punto de vista metodológico [NOTA: no olvidemos que las TIC son un medio en la Educación del Futuro, que se caracteriza por un cambio de modelos, y no son un fin en si mismas]. Pero, por otro lado, aunque con menos recursos a nuestro alcance, también nos obliga esta carencia a encontrar nuevos modos de dar la clase, de trabajar en el aula y alternativas que, al final, también son innovación. Por otro lado, hay mucho software y material gratuito y, por ejemplo, no hace falta que todos tus alumnos y alumnas tengan un iPad en su mesa para usarlo en clase; basta con que tú tengas una tablet (por ejemplo, mira las 25 cosas que puedes hacer con un iPad aunque ellos y ellas no dispongan de uno: bit.ly/N5gNxx)

CURRÍCULUM: los políticos y sus Decretos nos impiden hacer cualquier cambio real
[Precisamente, esa queja es común en Twitter y nos lo habéis dicho muchas veces... y estamos completamente de acuerdo con vosotros y vosotras; la siguiente traducción es libre e incorpora vuestras quejas, la queja propia de la que redacta y la solución de Justin Tarte]
El currículum hace que los y las docentes nos sintamos como si no pudiésemos respirar: burocracia, presiones administrativas, contenidos anticuados e inconexos, rigidez que impide innovar en evaluación, proyectos de Programación por Competencias que parecen diseñados por un experto en tortura medieval, etc. [especialmente, en Bachillerato]. No podemos controlar esa influencia externa... pero podemos "reordenar" las propuestas de la Administración, podemos dar "lo mismo" pero "de otra manera"... llevar el Decreto a nuestro terreno, en definitiva; es algo difícil, dificilísimo, y no podremos culminar esa tarea del todo, en la mayoría de los casos, pero dura lex sed lex.
6 Comentarios
6 RIGOBERTO CARDONA GIRALDO
01/10/2012 0:35:12
No podemos desconocer estas dificultades que permanente  estamos vivenciando en nuestras instituicones,pero nada nos ganamos con quedarnos en lasmentaciones.Tenemos que ser proposotivos,colocar toda nuestra creatividad en el aula de clase,hacer de esta un laboratorio,,hacer una reflexion constante de nuestra practica
pedagogica,formar comunidad cientifico- pedagogica para buscar
respuestas a las dificultades,si recreamos la realidad de toda la comunidad educativa si la contextualizamos seguarmente surgiran
novedosas soluciones que nos llevaran a un mejoramiento contitnuo de
nuestro que hacer pedagogico.Es cuestion de actitud,si cambio yo,cambia el mundo.
5 MERCEDES ARTEAGA PANTOJA
24/09/2012 0:54:48
retos
Cuando sentimos amor por nuestro trabajo y más aún por nuestra profesion (docentes) no deberian existir quejas sino 'retos' para superarlas dificultades que a diario se nos presentan, que por cierto no son pocas, (falta de motivacion de nuestros estudiantes, conflictos familiares. desintegracion social, poca practica de valores, injusticia social, desempleo... pero que  con un poco de creatividad responsabilidad,entusiasmo incultar en los y las estudiantes el deseo de
superacion
4 Divina Rodriguez De Alba
19/09/2012 6:18:11
Es un mundo de cambios constantes y nosotros como docentes no debemos quedarnos, debemos avanzar a la par de la tecnología, y tambien sentirnos motivados por tan maravillosa profesion que Dios nos ha brindado, que seria de la vida sin obstáculos....que seria de la vida sin evolución...que seria de la vida sin recursos disponibles para participar en cualquier evento. Aprovechemos lo que tenemos y lo que podemos brindar.
3 Tatiana Garcia
18/09/2012 4:39:26
-quejas +accion
es importante ver que nuestra función es ser facilitadores en la forma cion del estudiante    y nuestra mejor herramienta es la constancia y las ganas de poner el sello personal a todo lo que a  diario convivimos con nuestros estudiantes
2 Hermel Rivas
12/09/2012 2:33:05
HOLA LO  QUE SE    ESCRIBE ES  REAL....Y     SON  VIVENCIAS  DE  ALGUNO DE NOSOTROS LOS  EDUCADORES.  PERO  SI  APESAR    DE  AVECES  AMBIENTES  HOSTILES   DEBEMOS  TRATAR  DE MEJORAR EN ESTE  ASPECTO  LO  DIGO   POR  EXPERIENCIA PROPIA.
1 rosario eraso eraso
11/09/2012 20:30:53
nos quejamos de las quejas
como docentes siempre estamos en espera de alguna solución a nuestros dilemas diarios, ponemos todo nuestro empeño en mejorar y solucionar toda clase de conflictos, somos hombres y mujeres orquesta, hacemos de todo para lograr por lo menos la atención de alguien o por lo menos un estudiante o un grupo de estudiantes que piense por sí mismo, que opine, que trabaje con dedicación y que cuando salga de  su preparación  nos encuentre un día  por ahí y nos diga : gracias profe, lo que hiciste por mí me sirvió mucho y hoy soy alguien en la vida, eso es lo que me motiva y ayuda cada día a superar mis quejas y la otra mirar en mis estudiantes a mis propios hijos, lo que brindo yo a estos niños y niñas sería lo que deseo para mis hijos?. Gracias
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