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Más de 3.000 docentes han participado en las II Jornadas de Coordinación en Tecnologías de la Comunicación

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Más de 3.000 docentes han participado a lo largo de los dos últimos meses en las 89 sesiones de trabajo desarrolladas en distintos centros educativos de la Comunitat en el marco de las II Jornadas de Coordinación TIC organizadas por la Conselleria de Educación.
 

Bellés,  directora general de Innovación Tecnológica Educativa, ha destacado que "la creciente demanda y el gran interés que estas jornadas despiertan en nuestros centros educativos se ha visto confirmada por el éxito demostrado con la alta participación que se ha experimentado en esta segunda edición". Esta semana se han clausurado las II Jornadas de Coordinación TIC, que fueron inauguradas en Castellón el el pasado 17 de marzo.

Aunque con un enfoque más concreto, el encuentro han dado continuidad a las jornadas celebradas en 2009. Las 89 sesiones realizadas a lo largo de estos dos últimos meses han acercado a los y las docentes con responsabilidad en materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) los diferentes proyectos relacionados con la innovación tecnológica educativa.

Bellés ha manifestado que el "éxito que estas jornadas están teniendo en el profesorado y la posibilidad de establecer a través de ellas una comunicación más fluida y directa entre los docentes y los responsables de los proyectos de esta Dirección General nos anima a seguir programando futuras jornadas como las que hoy finalizan".

También ha destacado el esfuerzo realizado por la Generalitat para introducir las TIC en el sistema educativo valenciano, con una inversión de más de 120 millones de euros en los últimos ocho años.

Participantes en las II Jornadas
Directores/as de los centros, responsables de aulas de Informática o de bibliotecas, profesorado de música, de Educación Especial y de Educación Infantil o de ciclos formativos y coordinadores TIC han participado en estos talleres, que se han agrupado geográficamente en función de la demanda del profesorado.

Las sesiones han girado en torno a aquellos proyectos innovación tecnológica que implican un mayor uso en la práctica docente y, según ha subrayado Bellés, ha permitido "lograr ese feed-back tan necesario con el profesional de la docencia y usuario final de los recursos que aportamos, lo que permitirá incorporar en la próxima edición sugerencias de gran interés".

Más información en:

 

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