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Artículos y actualidad

La integración (que no el uso) de las Nuevas Tecnologías

Existen docenas de maneras de utilizar la tecnología en el ámbito educativo, al igual que existen docenas de formas de integrarla. ¿Crees que es lo mismo? Pues no lo es... En este artículo Jeff Dunn nos muestra las razones.
 
Integración de las NNTT en el aula
1ª situación:
Eres el/la director/a del colegio y decides hacer del iPad de Apple una de las herramientas principales del curriculum. Proporcionarás al menos un iPad por clase y cada estudiante tendrá que familiarizarse con el dispositivo y aprender a enviar correos electrónicos con él. 

2ª situación:
Eres el/la director/a de un colegio y decides hacer de iPad uno de los pilares de aprendizaje de los/las alumnos/as. Se reparten unos cuantos iPads entre profesores/as y alumnos/as, y entre todos/as tendrán que descubrir las aplicaciones y los métodos de aprendizaje que mejor funcionen. El día a día debe centrarse en los/las estudiantes, y cada estudiante tendrá un iPad, pero no todo se hace con esta herramienta, sino que tienes que hacerles ver que el iPad puede utilizarse como cualquier otro recurso de aprendizaje. 


¿Cuál de los/las dos directores/as te gustaría ser? ¿Qué tipo de profesor/a serías si tuvieras iPads en clase? Ése es el tema de discusión. Los/las chicos/as de Teachbytes nos muestran 12 maneras posibles de integrar la tecnología en el aula, así como las diferencias entre la integración y la utilización:

USO DE LA TECNOLOGÍA:
1. El uso de la tecnología es azaroso, arbitrario y, a menudo, una idea de último momento.
2. Rara vez se utiliza la tecnología en el aula, o se utiliza de manera muy esporádica.
3. La tecnología se utiliza exclusivamente por el hecho de decir que se utiliza.
4. La tecnología se utiliza para enseñar algún contenido a los estudiantes.
5. Los profesores son quienes suelen utilizar la tecnología.
6. Se centra en el simple uso de la tecnología
7. La mayor parte de la clase se pierde el tiempo hablando sobre como utilizar las nuevas tecnologías.
8. La tecnología se utiliza para complementar habilidades de pensamiento poco costosas.
9. La tecnología se usa de manera individual.
10. La tecnología se utiliza para facilitar algunas tareas.
11. La tecnología se usa para buscar información.
12. La tecnología forma parte del entorno educativo.

1. El uso de la teconología se ha planeado previamente.
2. La tecnología es una rutina en clase, es parte del entorno.
3. La tecnología se utiliza con la finalidad de lograr objetivos curriculares.
4. La tecnología se usa para involucrar a los estudiantes en el contenido.
5. Los estudiantes son quienes suelen utilizar la tecnología.
6. Se centra en el uso de la tecnología para crear y desarrollar procesos cognitivos.
7. La mayor parte del tiempo de la clase se utiliza para aprender a través de la tecnología.
8. La tecnología se utiliza para estimular altas habilidades de pensamiento. 
9. Se utiliza la tecnología para mejorar la colaboración, tanto dentro como fuera del aula.
10. La tecnología se utiliza para facilitar las actividades que de otra forma serían difíciles o imposibles.
11. La tecnología nos permite crear y construir conocimiento.
12. La tecnología se considera algo esencial para el aprendizaje de cualquier actividad.
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