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Artículos y actualidad

Instragram en el aula: comunicando conceptos

Ya sabemos la estampida de "instagramers" debido a la nueva política de privacidad, pero su uso docente sigue siendo un buen filón y, tomando las debidas precauciones - nada nuevo, por otro lado, podemos sacarle mucho partido todavía. El director estadounidense Eric Sheninger nos deja la experiencia de la profesora Joanna Westbrook, la cual, sin duda, nos puede dar buenas ideas.
 
instagram aula
El lunes Joanna entró en mi despacho para compartir un nuevo proyecto en el que estaba trabajando: iba a integrar Instragram. Me pareció muy interesante y le pregunté si, por favor, podría enviármelo por email para, así, poder compartirlo y recoger comentarios en mi PLN (Personal Learning Network). Este tipo de innovaciones utilizando las herramientas sociales, la web 2.0, siempre es un trabajo no concluso y en desarrollo: hemos de tener esto en cuenta. El objetivo es comunicar conceptos de A Raisin' in the Sun  utilizando imágenes, recursos visuales. En general, podemos elegir un concepto o tema cualquiera y llevar a cabo un seminario "socrático" al principio y al final del desarrollo de la Unidad Didáctica: las fotos que publicaremos en Instagram (o cualquier plataforma similiar) tomarán la forma de un "ensayo fotográfico".

¿Qué perseguimos?

- Identificar el concepto fundamental
Las dos primeras fotos retratarán el concepto tal como se expresa en, al menos, dos líneas específicas. Los comentarios a la fotografía deben incluir citas o apreciaciones con cierto grado de rigor y precisión, además de documentación (entre paréntesis). Si se estamos utilizando Instagram para comentar una obra literaria o un libro, debemos especificar la página

- Conectar el concepto con el mundo cotidiano
Las tres fotos siguientes han de representar el concepto tal como se muestra en el mundo que te rodea; tal cosa ha de ser justificada en el comentario a la foto (como docente, puedes estar de acuerdo o no, pero lo que has de valorar es la argumentación...)

-  Retratarlo en su pleno desarrollo
Si se trata de una obra teatral, como es el caso, debes haber planificado y montado la transmisión fotográfica de la obra y las ideas clave de ésta que deseas transmitir (¡Problema! En muchos teatros - en España es la norma - no está permitido en absoluto el uso de la cámara fotográfica... habrá que buscar otras alternativas, lo cual también es todo un reto). 

- Dividir responsabilidades y trabajo
El trabajo se desarrollará en grupos de 3 alumnos y alumnas; al menos un/a estudiante debería tener un smartphone con Instagram instalado. Cada miembro del grupo debe ser repsonsable del arreglo o del comentario de, al menos, una foto. La planficación de cada fase debe tomarse de forma consensuada y hacer un reparto efectivo de las tareas asignadas a cada cual.

Por supuesto, también ejercitamos el pensamiento crítico y varias compentecias básicas (y no tan básicas): los alumnos y alumnas NO tienen por qué estar de acuerdo con las ideas que las obras literarias, si fuera el caso, transmiten y pueden negarlas, siempre con una argumentación todo lo sólida que quepa esperar dado su nivel educativo y de desarrollo.

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