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Artículos y actualidad

¿Por qué "Googlear" no es suficiente?

¿Ha cambiado Internet la forma de investigar del alumnado? Sí. Y no siempre para mejor... Los informes del Pew Rearch Center  dejan patente que la estrategia escasamente hábil de los y las estudiantes en Google da como resultado la recopilación acrítica de información en un plazo muy corto de tiempo y un esfuerzo básico para completar la tarea, dejando de lado la curiosidad y el descubrimiento.

 
LIBROS
Reconociendo, sin duda, los beneficios de la web para el alumnado, parece que éste no sabe aprovechar la gran profundidad y amplitud de la información y materiales disponibles que le permitirían acceder sin dificultad hacia el aprendizaje autodirigido y autónomo.

Aquí hay tres pilares para ayudar a los y las jóvenes a ir más allá de Google, desde casa y desde el centro educativo:

1. PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y LA ALFABETIZACIÓN TRADICIONAL (TAMBIÉN)
 
La mayoría del profesorado coincidía en el estudio citado en que "las tecnologías de hoy en día hacen más difícil a los alumnos y las alumnas encontrar fuentes fiables de información.
Determinar si una referencia de Webgrafía es legítima y cómo contrastar la información son dos habilidades muy difícil de adquirir y necesitan de grandes dosis de sentido común. Los y las estudiantes requieren, entonces, previamente, un conocimiento general sobre los hechos que, además, sea abundante, para tener esa capacidad de evaluación de la información.

2. ENCONTRAR LOS HECHOS "EN VIVO Y EN DIRECTO"
 
Los y las jóvenes que han crecido en la Era Digital tienen, a menudo, la impresión de que todo lo que se necesita saber está (más o menos escondido) en algún lugar de la web. Pídeles que encuentren un libro den la biblioteca o cualquier otro recurso no-digital. También puedes pedirles un proyecto de historias orales contadas por personas de su comunidad y entorno que no puedan encontrar en Internet

3. UNA GUÍA PARA BUSCAR EN PROFUNDIDAD
 
Internet no es el enemigo de una investigación cuidadosa: hay muchísima documentación académica publicada online, y los expertos y las expertas se basan y recurren a la web. La diferencia es la profundidad de la búsqueda: salir de yahoo, wikipedia y algún otro recurso socorrido. Google, en otras palabras, es solo el principio.
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