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Artículos y actualidad

12 cosas que me gustaría oir decir a mi alumnado

¿Qué te gustaría oir a tus estudiantes? ¿Preferirías no oirlos? En estas simples preguntas y afirmaciones se encierra un gran potencial o, directamente, un gran conocimiento. ¡Seguro que estás deseando escucharles!
 
1 . Es interesante, pero la evidencia es débil .
La capacidad de separar algo con una forma atractiva, con una apariencia llamativa, de una estructura racional o irracional. Así sí.

2 . El texto dice ...
Estás en el camino corrector: volver al texto y dejar de buscar opiniones subjetivas y verdades a medias. Volver al texto es la única manera de formar una opinión sólida, una recta doxa, como decía Platón.

3 . Yo solía creer ...
Es bueno tomar conciencia de las transiciones que experimentas en tu pensamiento, tus enfoques, tu opinión; fingir estar anclado o anclada en algo fijo para aparentar solidez ante los y las demás es contraproducente: permítete mutar y aprende.

4 . Esto me recuerda ...
Es una de las respuestas más importantes que puedes oir: enlazar conocimientos, tratar de asimilar lo nuevo sobre lo que ya sabes... y compartir en voz alta ese proceso. 

5 . Entiendo todo, hasta X/menosX
Cuando quieras decir que no entiendes o no sabes algo, es mejor especificar de ese modo qué es lo que no entiendes: cuanta más información tengamos los y las docentes sobre la duda que planteáis, mejor podremos solucionarla. 

6 . He encontrado una fuente de información que parece mejor.
Evaluar y juzgar fuentes de información cuestionando, además, las dadas es uno de los niveles más altos del Pensamiento Crítico: enhorabuena.

7 . Sería mejor preguntar algo así: ...
Sí. Sí. Sí. Sí. Sí. Sí. Sí.

8 . Me gustaría saber más
¡Para eso estamos!

9 . Este argumento falla en este punto: parece que el autor pierde el control sobre su argumentación.
Nunca he oído esto en Educación Secundaria, pero si lo oyes... 

10 . No estoy seguro de saber lo suficiente como para añadir algo nuevo.
Conciencia de tí misma/o, de tus limitaciones, voluntad para seguir adelante, voluntad para aprender y colaborar... ¿No es hermoso?

11 . Si aceptamos eso como verdad, entonces ...
Análisis crítico. Maravilloso.

12 . ¿Me dejas intentarlo?
Reconoces normas, necesidades, patrones... y la necesidad de saltártelos e ir más allá, de comprometerte más, de superarte a pesar de la incertidumbre, de intentarlo. ESO LO SUPERA TODO.
 
ASÍ SÍ SE APRENDE
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