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Artículos y actualidad

17 (+2) Mitos sobre la Educación en España

Ayer, en Edudemic, se hacían eco de 18 mitos que invaden la percepción sobre la educación en contextos anglosajones; creemos que la base es más que correcta pero, no obstante, necesitaba una revisión a la luz de la realidad de España. Con unas leves modificaciones con respecto al original de Edudemic, aquí van nuestros 17 mitos sobre la Educación española.
 
mito
1. A más tarea, más aprendizaje

2. A más dinero, mejores escuelas

3. Hay problemas que son insuperables/superables inmediatamente

4. Los resultados deben estar relacionados con la competitividad en el marco económico

5. Si hay diferencia de resultados entre determinados colectivos (Archievement Gap *), el único responsable de solucionarlo es el sistema educativo.

6. Las escuelas privadas tienen mejor nivel educativo

7. Los y las docentes no tienen ni idea sobre lo que enseñan, no están cualificados ni cualificadas

8. Los maestros y maestras de la educación pública trabajan muy poco y ganan mucho

9. Las únicas personas responsables del aprendizaje son los y las docentes

10. El alumnado sabe menos: su rendimiento se ha venido deteriorando desde hace décadas

11. Las personas en desventaja en sus condiciones iniciales (pobreza, raza, sexo...) tienen las mismas oportunidades de aprender (ergo, si con igualdad de oportunidades no hay igualdad de resultados es única y exclusivamente culpa suya)

12. Las escuelas no aportan conocimientos para "la vida", no enseñan nada útil

13. Las clases pequeñas, sin más cambios, producirán, por sí solas, mejoras espectaculares

14. En la era de Google poco importan los/as docentes para el desempeño estudiantil

15. La mayor parte del profesorado no tiene vocación y no se preocupa por su alumnado ni por el sistema educativo.

16. Solo importa el conocimiento: las credenciales y la experiencia no son relevantes

17. Solo importan las credenciales y la experiencia: el conocimiento no es relevante

+1: El sistema educativo es un ente que flota y se separa de cualquier otro sistema, y por eso podemos permitirnos compararlo con cualquier otro de cualquier otro país o juzgar nuestros resultados de PISA como absolutamente desastrosos, sin contemplar la evolución del mismo, sus cambios y dificultades y las mismas dificultades que atraviesa la sociedad en general. 

+1: Hablar de coeducación en un país con Educación mixta ya sobra: la coeducación es juntar niñas y niños en el aula.


* Según Wikipedia, la Brecha del Logro (Archievement Gap) se refiere a la disparidad persistente observada en  varios indicadores cuantitativos en el ámbito educativo que remiten al rendimiento de grupos diferenciados de estudiantes: estatus socioeconómico, raza, etnia y género. Para analizar este factor se toman como indicadores los test estandarizados, las tasas de abandono y deserción escolar, la matrícula universitaria, las tasas de finalización de estudios y el promedio de calificaciones, entre otras.
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