Escuela20 

 
Búsqueda en los contenidos de la web

aplicacion de las nuevas tecnologias al sector educativo

Centros y Docentes

ESPACIO PARA DOCENTES TIC ACTIVOS DEL PROGRAMA ESCUELA 2.0
Directorio de recursos educativos catalogados por cursos y competencias,
blogs de profesores y centros, listado de herramientas 2.0, foros, noticias...

Está viendo: 
  •  
    • facebook (en nueva ventana)
    • twitter (en nueva ventana)
    • digg (en nueva ventana)
    • del.icio.us (en nueva ventana)
    • meneame (en nueva ventana)
    • fresqui (en nueva ventana)
    • technorati (en nueva ventana)
    • linkedin (en nueva ventana)
    • google bookmarks (en nueva ventana)
    • my yahoo (en nueva ventana)
    • my space (en nueva ventana)
  •       

Artículos y actualidad

Libro recomendado: Desafíos  de las TIC para el Cambio Educativo

La Fundación Santillana y la Organización de Estados Iberoamericanos (O.E.I.) editan, como el apoyo de AECID, este libro que podemos descargar gratuitamente en pdf y en ePub dentro de la Colección Metas Educativas 2021
 
Contenidos:
 
  • Preámbulo: Álvaro Marchesi
  • Introducción: Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz

La sociedad de la información y del aprendizaje en Iberoamérica
  • Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma
  • Las TIC en la educación en América Latina: visión panorámica
  • Tipos de indicadores: una mirada reflexiva
 
La organización de las TIC en la escuela y en la comunidad 
  • La integración de las TIC en instituciones educativas
  • Nativos e inmigrantes digitales: una dialéctica intrincada pero indispensable
  • Educar en comunidad: promesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica
  • Plataformas educativas y redes docentes

Las TIC en el aula
  • Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades
  • Las condiciones de la innovación para la incorporación de las TIC en la educación
  • TIC y competencias docentes del siglo xxi
  • La función de las TIC en la transformación de la sociedad y de la educación

 
"El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos, impensables hace unos años, para la educación y el aprendizaje. Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los del pasado. Ello supone un desafío enorme para los profesores, la mayoría de ellos inmigrantes digitales, para las escuelas, para los responsables educativos y para los gestores de las políticas públicas relacionadas con la innovación, la tecnología, la ciencia y la educación.

El diseño de los nuevos currículos y la práctica de la enseñanza han de tener en cuenta a sus destinatarios. Como señala el proyecto colectivo iberoamericano para la próxima década Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios1, el análisis de las culturas juveniles es indispensable para afrontar los desafíos de una educación que llegue a todos los alumnos y en la que todos aprenden para integrarse de forma activa en la sociedad. Ello no quiere decir que los objetivos y los contenidos de aprendizaje deban acomodarse a los intereses de los jóvenes, sino que en su concreción es preciso tenerlos en cuenta para incrementar la motivación de los alumnos y lograr que un mayor número de jóvenes con alto riesgo de abandono se mantenga en las aulas durante más tiempo. Para el logro de estos objetivos, la incorporación innovadora de las TIC en la enseñanza es una estrategia que debe reforzarse.

La tarea principal, por tanto, es lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información. Pero ello supone configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los profesores, los alumnos y los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también en la evaluación de todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Si difícil es cambiar la forma de enseñar, aún lo es más modificar el sistema habitual utilizado para la evaluación. Por ello, la formación de los profesores para que dispongan de las competencias necesarias que les permitan incorporar de forma natural las TIC en su práctica pedagógica constituye la variable fundamental para garantizar el éxito del esfuerzo emprendido."

0 Comentarios
Insertar comentario

* campos obligatorios

Aviso: el comentario no será publicado hasta que no sea validado.

 

<< volver

Comunidades Autónomas

Mapa de España