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Artículos y actualidad

9 Cosas imprescindibles sobre #CuidadaníaDigital


El mejor "software" inventado para la seguridad es el cerebro y el sentido común: es momento de usarlo, de mezclar conocimiento y acción en las aulas y enseñar sobre ciudadanía digital, como una parte integral de la alfabetización digital.
 
ciudadanía digital
Conocimiento proactivo
Vicky Davis habla detenidamente de estas nueve claves en su libro Reinventing Writing
 
 
1. CONTRASEÑAS
¿Sabe tu alumnado cómo es una contraseña segura? ¿Sabrían qué elementos la componen y por qué es importante no repetirla en varios sites? Una contraseña segura se compone de minúsculas, mayúsculas, números y caracteres especiales: si el sitio no permitiese caracteres especiales (rara vez sucede), lo ideal es no elegir palabras, sino caracteres al azar...

2. PRIVACIDAD
¿Por qué no se debe compartir información privada como la dirección postal, el teléfono o el email, salvo en casos muy específicos (que no suelen ser los que corresponden a un adolescente)?

3. INFORMACIÓN PERSONAL
Mientras esta información no pueda ser usada para identificarse, puedes elegir qué información compartir: cuántos hermanos y hermanas tienes, cuál es tu comida favorita o recetas de cocina... Otra cosa es usar aplicaciones que ponen en riesgo severo tu seguridad y tu privacidad, como aquellas basadas en la geolocalización.

4. FOTOGRAFÍAS
¿Puedo compartir esta imagen mía o de un amigo?
¿Qué es un software de reconocimiento facial?
¿Por qué no puedo ni debo etiquetar a un amigo en una fotografía sin su consentimiento

5. PROPIEDAD
Ojea esta guía para el uso de imágenes; básicamente, estas mismas reglas se aplicarían a todo tipo de textos y material multimedia disponible en Internet



6. PERMISO
¿Saben tus estudiantes cómo obtener permiso para usar en su trabajo cualesquiera elementos?
¿Saben citar sus fuentes adecuadamente?

 
 7. PROTECCIÓN
¿Comprenden las características y diferencias entre vírus, malware, phishing, troyanos...?

8. PROFESIONALIDAD
¿Comprenden las reglas básicas de nettiqueta, gramática online...?
¿Comprenden la diferencia entre un uso académico de internet y un uso personal? ¿Lo aplican?
¿Tienen conocimientos suficientes para investigar online?

9. MARCA PERSONAL
¿Cómo son percibidos en su vida social online? ¿Qué evaluación hacen de su propia imagen online? ¿Conocen las implicaciones que implica una mala marca personal en su futuro académico y profesional?

 

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