Escuela20 

 
Búsqueda en los contenidos de la web

aplicacion de las nuevas tecnologias al sector educativo

Centros y Docentes

ESPACIO PARA DOCENTES TIC ACTIVOS DEL PROGRAMA ESCUELA 2.0
Directorio de recursos educativos catalogados por cursos y competencias,
blogs de profesores y centros, listado de herramientas 2.0, foros, noticias...

Está viendo: 
  •  
    • facebook (en nueva ventana)
    • twitter (en nueva ventana)
    • digg (en nueva ventana)
    • del.icio.us (en nueva ventana)
    • meneame (en nueva ventana)
    • fresqui (en nueva ventana)
    • technorati (en nueva ventana)
    • linkedin (en nueva ventana)
    • google bookmarks (en nueva ventana)
    • my yahoo (en nueva ventana)
    • my space (en nueva ventana)
  •       

Artículos y actualidad

Dos cosas todo el mundo quiere (incluído el alumnado)

Brett Clark, coach de eLearning en Indiana y conocedor de la "flipped classroom", la educación individualizada centrada en el o la alumna y la integración de las nuevas tecnologías en las aulas, reflexiona sobre dos factores muy importantes que nuestro alumnado quiere y nosotras/os también: voz y voto
 
Las clases comienzan pronto; siempre es emocionante empezar un nuevo curso. Durante mis 10 años de carrera ya he estado en 5 centros diferentes, de diferentes etapas educativas y, en esta experiencia, he llegado a una conclusión: todos y todas quieren voz y voto.

VOZ

Todo el mundo quiere ser escuchado: no me refiero a ser, únicamente, oído; no. La gente necesita saber que sus opiniones cuentan y que tienen la oportunidad de contribuir a la escuela o el instituto. El alumnado quiere que su centro educativo sea un reflejo de ellas y ellos, y el profesorado quiere lo mismo: una voz en su desarrollo personal y profesional, posibilidad de tener iniciativa en sus proyectos de aula... Los y las estudiantes quieren ser capaces de hablar y compartir, ante la frustración o ante la satisfacción.

El hecho de poder encontrar un lugar común para expresarse profesores/as y alumnas/os puede cambiar, por entero, la cultura de la escuela. Hay muchas formas de hacer esto:

- Blogs: Linda Yollis escribió recientemente sobre los beneficios que comportan los blogs estudiantiles
- Sitios web: un sitio web creado por estudiantes con Weebly, por ejemplo, es una manera de que hagan oir su voz de una forma creativa
- Twitter: nuestro centro comenzó recientemente a gestionar una cuenta en Twitter (@GLAinfo) y un hashtag (#evscGLA) que permite a estudiantes y familias compartir información.

Habrá alumnos y alumnas que no quieran o no puedan tener un blog o una cuenta de twitter por cualquier motivo: está bien. Pueden "bloggear" en un folio y entregármelo. Lo comentaré y se lo daré... ¿Por qué lo comentaré? Porque, así, muestro que sus voces son tan importantes como las de aquellos y aquellas compañeras que son usuarios y usuarias de los Social Media

Estas herramientas también son útiles para dar al personal docente la oportunidad de discutir problemas, previamente o no a las reuniones. Es, a parte, la posibilidad primera para encontrar una red de aprendizaje personal (participación en chats, edchats, compartir ideas, pensamientos, posts en blogs, artículos...)

VOTO
También: todo el mundo quiere tener la posibilidad de elegir. [De hecho, que tu voz sea escuchada requiere, realmente, que tu voz repercuta sobre algo y el voto es un indicador de impacto bastante claro]
Los y las estudiantes quieren tener la opción de personalizar aquello que aprenden y cómo aprenderlo, además de cómo mostrar lo que han aprendido. Quieren disfrutar de opciones, de decisión, en sus tareas rutinarias y tener la posibilidad de hacer cambios cuando las circunstancias varíen. Si no escuchamos su voz, no podemos hacer esto. Si escuchamos su voz y hacemos lo que queremos, no hay elección ni personalización educativa. 

El profesorado quiere opciones referentes a su calendario, tareas y desarrollo profesional: elegir qué temas interesan, por ejemplo. El año pasado, sin ir más lejos, se hizo una encuesta a los y las docentes con los formularios de Google para averiguar qué tipo de formación deseaban, con qué modalidad de presencialidad, posibilidades de asistencia... Escuchar su voz permitió darles opciones adaptadas

Sé que hay momentos en el que la elección no es una opción, pero hay muchos más momentos en los que sí podemos ofrecer esa posibilidad a las/os estudiantes y docentes: especialmente, cuando las decisiones se dan como resultado directo de la voz que hemos permitido que tengan.
0 Comentarios
Insertar comentario

* campos obligatorios

Aviso: el comentario no será publicado hasta que no sea validado.

 

<< volver

Comunidades Autónomas

Mapa de España